Quando as tempestades apertam, quando o País enfrenta cheias, ventos fortes, fenómenos extremos, a meteorologia deixa de ser uma trivialidade e passa a ser um instrumento de proteção civil. É, por isso, perturbador vê-la tratada com leviandade. Rui Tavares Guedes, diretor da VISÃO, apontou com justeza essa erosão da informação meteorológica: a ficção de “direto permanente” que esconde a ausência de análise. E se a crítica é certeira, mais certeiro ainda é perceber que perdemos uma oportunidade pedagógica diária, desperdiçada pela televisão portuguesa.
Os franceses, por exemplo, não desistiram de ensinar. Há um canal que se destaca acima de todos, pela ambição geográfica, visual e pedagógica: a TV5Monde, talvez o mais extraordinário serviço meteorológico televisivo do mundo francófono. O seu boletim é internacional, plural, global; não se limita à Europa ou ao país de origem — percorre o planeta, zona a zona, hemisfério a hemisfério. Apresenta meteorologia da Europa, da Ásia, da Oceania, de África, da América do Norte e do Sul, num desfile que convida qualquer telespectador a situar-se no mundo real, não no mapa reduzido ao quintal nacional, umbilical.
Isto não é detalhe: é cultura. É educação geográfica pura.
E é, acima de tudo, uma dádiva para crianças e adolescentes. Há milhares que, antes do jantar ou durante o pequeno-almoço, param diante da televisão sem intenção de aprender — e, no entanto, poderiam ali descobrir o planeta: onde fica a Nova Caledónia, como respira a cordilheira dos Andes, qual a distância entre Helsínquia e Tóquio, que mar rodeia o Sri Lanka, onde neva no interior da Austrália.
A TV5Monde, ao mostrar sistematicamente a meteorologia do mundo inteiro, com uma clareza gráfica exemplar e uma organização por continentes, transforma o boletim num atlas vivo, num globo em movimento que educa sem esforço. Não é coincidência que o próprio canal ofereça conteúdos pedagógicos que usam estes boletins para ensinar línguas, geografia e leitura cartográfica.
É esta a fasquia que deveríamos ambicionar. Imaginemos, então, o boletim meteorológico português como a última aula do dia, iluminada pelo modelo da TV5Monde e pelo rigor da geografia crítica.
Primeiramente, o mundo entra inteiro. O globo roda devagar, a mostrar Portugal e ilhas da Madeira e Açores, como ponto vivo num planeta em movimento. Sobre o Atlântico, uma tempestade cresce; ao mesmo tempo, no ecrã surgem capitais com temperaturas que contrastam umas com as outras — Oslo gelada, Cabo Verde árido, Maputo incandescente. Uma criança percebe, de súbito, que o mundo não é plano nem pequeno: é variado, vasto, surpreendente. Lacoste lembrar-nos-ia que a geografia só é cidadania quando devolve ao público a leitura crítica do espaço.
Depois, a ciência chega com uma legenda. Nada de ícones que sugerem, mas não explicam. As frentes frias e quentes transformam-se em histórias em movimento; as pressões e os ventos organizam-se em camadas que fazem sentido; o satélite e o radar tornam-se narrativa, não ruído. É o que Bertha Becker sempre defendeu: a tecnociência deve ser clara, acessível, aplicada à vida real..
Quando existe risco, o boletim torna-se serviço público autêntico. Mapas de cheias, avisos de rajadas, efeito orográfico explicado em quinze segundos, três conselhos de autoproteção. O tempo regressa ao seu estatuto de cultura de segurança. É o “saber estratégico” de Lacoste ao serviço da comunidade..
E, porque aprender começa pelo olhar, a beleza não é ornamento — é método. Grafismo cuidado, paleta sóbria, foco no essencial, ausência de ruído visual. A modelação torna-se ponte entre o invisível e o compreensível.
Qual será o canal genial capaz de o fazer, em Portugal?
A pergunta impõe-se, inquieta: qual será o canal português que ousará aproximar-se do patamar da TV5Monde? Qual será a estação capaz de unir rigor científico, beleza visual, narrativa pedagógica e vocação planetária? Quem terá a lucidez de perceber que, num boletim de dois minutos (ou 10 minutos dolorosos e inúteis como a SIC faz a despejar a atroz publicidade, durante o seu Jornal das 19h55), pode formar cidadãos — e, mais ainda, inspirar crianças e adolescentes a ver o planeta com olhos novos?
Porque, se um miúdo de dez anos (e até os pais de 30, 40 ou 50 anos!) pode aprender onde ficam os Himalaias ou o arquipélago de Vanuatu, simplesmente a ver a meteorologia, então, estamos perante a ferramenta pedagógica mais subestimada da televisão portuguesa.
O boletim meteorológico pode e deve voltar a ser um lugar de encontro entre ciência e cidadania. Um momento de descoberta, em que o País aprende devagarinho a situar-se no mapa, a perceber o caminho dos ventos, a antecipar riscos, a reconhecer padrões, a olhar para o clima com curiosidade e sentido crítico.
Não basta prever o tempo: é preciso explicá‑lo. Não basta mostrar nuvens: é preciso narrar processos. Não basta indicar máximas e mínimas: é preciso ilustrar o mundo.
E talvez um dia, quando uma criança perguntar onde fica Reyjavik ou onde chove hoje na Polinésia Francesa, possamos dizer com orgulho: “Aprendeste no boletim meteorológico.”
Nesse instante, terá voltado a cumprir-se o milagre simples da televisão que educa — a última rubrica da noite como a melhor aula do dia, construindo, paulatinamente, cada um, a sua Cartografia Pessoal.
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